типовой процесс разработки курса

В этом курсе мы рассмотрим второй этап разработки

1. СОСТАВИТЬ СТРУКТУРУ

Это способ логической организации содержания учебного курса.
Структура влияет на организацию курса, его содержание, ритм и восприятие

2. НАПИСАТЬ СЦЕНАРИЙ

Это техническое задание, детальное описание будущего курса: из каких разделов состоит, что происходит на каждом слайде, нужна ли анимация, тесты, тренажеры, видео

3. СОБРАТЬ КУРС

Это интерактивный учебный материал в электронном формате.
Курс используется компанией для овладевания сотрудниками знаний, навыков и умений

сценарий курса - это техническое задание, детальное описание будущего курса

В сценарии указывается из каких разделов состоит курс, что происходит на каждом слайде, нужна ли анимация, тесты, тренажеры, видео и т.д.

основные элементы курса

Разберем основные элементы на примере электронного курса «Планирование в менеджменте»

Титульник

Цель: проблематизация и «продажа» курса

Содержание

Цель: описание модулей и уроков курса

Контент

Цель: помочь обучающемуся получить знания, используя разные типы контента

Обратная связь

Цель: оценка, поддержка и обратная связь с обучающимся в обе стороны

Дополнения

Цель: организация доступа обучающегося к дополнительной информации (библиотека и т.п.)

Будь проще. «Под термином «скрипт звонка» следует понимать заранее продуманную или запрограммированную последовательность действий» – язык сломаешь. Старайся писать простые и понятные фразы, избегай длинных слов. Так легче уловить суть: «Скрипт – это менеджерская инструкция по общению с клиентом. Он помогает грамотно ответить на вопросы, проработать возражения и привести клиента к нужному действию».
Отожми воду. Писать длинно и замысловато было модно в девятнадцатом веке. Сегодня темп сжат до предела, и на многоступенчатые повествования нет времени. Фокусируйся на важном.
Думай о пользе. Написав сценарий, поставь себя на место обучающегося: «Интересно ли будет мне читать такой материал? А полезно?». Применяя такой принцип, ты получишь заинтересованных участников обучения, жаждущих пройти курс.
Дели текст на блоки. Подавай информацию блочно, поток текста быстро наскучит и не принесет пользы.
Увлекай. Люди лучше запоминают информацию, подкрепленную интересными фактами и цитатами

персонаж

Необходимость использования персонажа в обучении зависит от целей и задач курса, а также от характеристик целевой аудитории. Но, если есть возможность внедрить персонажа в курс, он становится для учащегося наставником и мотиватором, создает эмоциональную связь между учеником и курсом, а также является элементом геймификации.
Все это делает обучение более быстрым и качественным.